DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD ,PARA UN MEJOR FUTURO!!: septiembre 2011

miércoles, 28 de septiembre de 2011

CONSECUENCIAS

HIPERACTIVIDAD

http://www.craaltaribagorza.net/

AISLAMIENTO Y CONFLICTOS DURANTE TRABAJO EN EQUIPO

http://civilgeeks.com/

OBESIDAD

http://psicologia.laguia2000.com/

OTROS

Dificultad para la Memorización

Capacidades intelectuales, afectivas y sociales

Dificultades en el aprendizaje de nuevas acciones motrices

Inadecuado Razonamiento lógico

Dificultades en la lecto-escritura

Escasa capacidad competitiva

FACTORES DE RIESGO EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR

Factores riesgo biológico

http://bebesybebes.blogspot.com/

Peso al nacimiento <1.500g
Edad gestacional <34 semanas
Asfixia perinatal
Test de Apgar <3 a los 5’
Evidencia de disfunción neurológica.
Evidencia clínica de anomalías del SNC
Hiperbilirrubinemia >20mg/dl
Trastornos genéticos o metabólicos específicos
Historia de infección prenatal o del recién nacido

http://yosoycreyentecatolico.blogspot.com

Factores riesgo psicosocial

Padres de familia adolescentes
Padres o madre con trastorno mental o emocional
Familia con historia de malos tratos a otros hijos
Situación de pobreza

LIMITACIONES DEL APRENDIZAJE

· Características físicas, no todos somos físicamente capaces de hacer las mismas cosas.

· Calidad del sistema nervioso, particularmente del cerebro tiene mucho que ver con lo que un organismo puede aprender.

· Preparación, si uno ha tenido experiencias previas similares a la que da el aprendizaje, es más fácil que resulte el aprendizaje a que si no se ha estado preparado para la situación.

· Periodos críticos, Hay periodos en los que es más fácil adquirir determinada conducta que en otros.

· El carácter no hereditario de la conducta aprendida, Las conductas aprendidas no se heredan, muere con el individuo, esto limita la capacidad de las especies para sacar provecho del aprendizaje.

http://www.cositasfemeninas.com/el-cerebro-del-bebe.html

Detección de problemas con la motricidad fina: Una de las formas en que se puede detectar problemas con la motricidad fina es la digrafía que es la escritura defectuosa sin que un importante trastorno neurológico o intelectual lo justifique.

¿ MOTRICIDAD GRUESA ?

http://emfre.wordpress.com/2010/07/17/motricidad-gruesa/

Se refiere a la conducta motora que involucra movimientos amplios.

Por ejemplo:

Equilibrio, El conocimiento del cuerpo ,Cruce de la línea media ,Lateralidad, Coordinación , orientación espacial, Fuerza ,Flexibilidad y Coordinación Seguridad personal

¿ MOTRICIDAD FINA ?

Uso de los músculos pequeños del cuerpo, como los de las manos, pies, dedos y dedos de los pies.

Por ejemplo:

http://www.juguetes.es/

· Manejo de los cubiertos

· Atar los cordones de los zapatos

· Dibujar un círculo

· Utilizar las tijeras

· Copiar formas geométricas y letras

· Abrocharse botones grandes

· Hacer objetos con plastilina de dos o tres partes.

http://www.manosyninos.cl/

¿QUE ES MOTRICIDAD?

http://www.villa.edu.co/arauca/

Es la capacidad del hombre para generar movimiento por sí mismo. Puede clasificarse en Motricidad Fina y Motricidad Gruesa.

PROBLEMA

http://blogs.elcomercio.es/

Aumento en la prevalencia del estado de alerta en el área de motricidad, según la Escala Abreviada de Desarrollo de Nelson Ortiz, aplicada en los niños de jardín A y B, por los estudiantes de medicina del semestre 2011-1.

martes, 27 de septiembre de 2011

EVALUANDO LA MOTRICIDAD GRUESA

SUBIR ESCALERAS ALTERNANDO LOS PIES

Meta: Mejorar el equilibrio y habilidad de moverse autónomamente

Objetivo: Subir escalones poniendo un solo pie en cada peldaño

CARRERA DE OBSTÁCULOS

Meta: Mejorar el equilibrio y control corporal.

Objetivo: Completar un recorrido de cinco obstáculos de dificultad moderada.

EJERCICIOS DE GIMNASIA: SALTOS DE RANA

Meta: Desarrollar coordinación, fuerza en las piernas y mejorar la condición física en su conjunto.
Objetivo: Hacer diez saltos de rana sin parar ni caerse.